两岁宝宝玩什么游戏开发智力

两岁宝宝玩什么游戏开发智力

两岁宝宝玩什么游戏开发智力，2岁的宝宝这时候身体已经发育的差不多了，起码基本的能力是有的。所以这时候宝妈们就会找一些办法去开发自己宝宝的智力与行为能力。然而，玩具就是极为理想的物品。下面看看两岁宝宝玩什么游戏开发智力及相关资料。

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1、用积木发声

给宝宝两块积木，让他一手拿一块，然后相互撞击，发出声响。开始的时候，你可以扶着宝宝的双手，教他撞击。这样，你还可以控制撞击的力度，让宝宝感受到，用力撞击时，发出的声响会大些;用力小的时候，声响也会变小。效果：拿积木撞击可以锻炼小肌肉的力量，撞击时发出的声响可以有效地刺激听觉。

2、辨别方向

准备一只铃铛或其他声音悦耳的发声玩具，在宝宝左右两侧交替发出声响，以吸引孩子的注意力。你将发现，孩子会把头转向声音发出的方向。效果：在寻找声源的过程中，孩子集中注意的能力得到了锻炼，听觉和方向感也得到了提升。

3、触觉刺激

准备触感、质地不同的各种物品，如皮球、硬纸壳、塑料玩具等，让宝宝直接摸着玩儿。在孩子触摸的过程中，成人可以用语言为他描述表达，比如，“这是圆圆的皮球，这是硬硬的纸壳……效果：孩子在摸的过程中，可以体会不同物品的不同触感。同时，通过成人的语音刺激，还可以促进宝宝语言的发展。

4、做被动操

抓住宝宝的胳膊，做一些伸展运动;抓住宝宝的双腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活动一下宝宝的脚踝等等。效果：婴儿体操不仅可以促进脑部发育，而且对稳定宝宝的情绪也有帮助。

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2岁儿童玩什么玩具能开发智力

1、颜料和刷子;彩笔;彩色书;练习写字和写数的本子;编织物、做卡片用的工具;串珠(大珠子适合3岁孩子)。

2、木板和卡片游戏;成人用机器的缩微模型，如计算机;各种复杂的拼图;图钉板;磁性板或绒板;匹配和记忆游戏;书、钟、表;装有合适软件的计算机。

3、需要利用小肌肉运动来制造的玩具;需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。

4、可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣;娃娃及其附属物;玩具动物;化妆用的服装;木偶及戏台;儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板;儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀;沙子;小火车;小孩用的录音机。

5、体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子;小弹簧垫;各式各样的球;任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。

6、串珠

把吸管剪成小段，用鞋带玩串珠游戏。市面上有很多串珠类的玩具，大家都可以买来让宝宝尝试，不仅锻炼精细动作，对手眼协调能力的发展也很有益处。

适合宝宝的STEAM玩具

1、Roominate系列电气建筑玩具(适合6到12岁的孩子)

Roominate的创始人是两位Stanford的女工程硕士，她们设计STEM玩具的初衷也是为了鼓励女孩子从小建立对工科的兴趣。这是一款融入了电路科技的搭建玩具，孩子能够搭建属于自己的小房子，在里面装上发亮的灯，转动的风扇以及会动的电梯。

在搭建过程中，孩子能够学会基本的电路知识，并且能获得更精细的安装技能。这款玩具能够激发女孩子对科学、数学、建筑学的兴趣，当然同样也适合男孩子玩。

2、MindWare Q-Ba-Maze(适合4岁以上的孩子)

滚球迷宫积木，这是一个结合美学、基础物理与概率概念的创意积木，超凡的创意获得美国Major Fun Award奖项肯定。整套玩具由108块不同形状的立方体和管道组成，每块玻璃都不一样，孩子需要发挥自己的想象力设计自己的迷宫，然后猜一猜钢珠会从迷宫的哪一个出口出来。

它的每块玻璃都不尽相同，要构建和设计自己的迷宫，需要发挥想象力，训练手眼协调、逻辑思考、立体结构和美学，并透过观察钢珠运行的路线，培养观察力。整个游戏过程能够极大的开发孩子的想象力和逻辑思考的能力，让孩子更清楚的学习立体结构的知识。

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2岁儿童玩什么玩具能开发智力

1、铲子和小桶：2岁的宝宝这时候有自己的行为能力了，可以更好的感受这个世界。所以每天就是喜欢到处跑。这时候宝妈们可以跟着宝宝，让他们自己拿着铲子和小桶去沙堆里面玩耍，去搭建自己的家园，锻炼自己的想象力。

2、过家家玩具：过家家这是很多宝宝们都喜欢玩的'一项游戏。因为这样的游戏可以提前锻炼宝宝在家中该做什么！让他们平时关注家人们在家里面如何做饭，宝宝这时候的模仿能力也是极强的。

3、拼图：对于2岁的宝宝，家长们可以选择一些难一些的拼图。这样可以很好的锻炼宝宝的耐心还有记忆能力。

4、画板：这是每个家庭几乎都有的玩具，这样的玩具可以在节省画纸的同时，还可以培养宝宝的美术能力，可以任由宝宝自己发挥。

儿童智力发育时间

第一次飞跃大约出现在出生后5个星期左右。宝宝机体器官迅速成熟，眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官全部进入“工作状态”。

第二次飞跃大约在生后8个星期左右出现。这时的婴儿发现周围环境并非统一和固定不变的，而是由各种活动的具体东西所组成，令人眼花缭乱，使他出现了害怕的感觉，眼里不时流露出恐惧的眼神。

第三次飞跃在生后3个月左右。婴儿发现了动作，并认识到某些活动的过程，他的动作也因此而一改过去的呆板变得灵活起来，而且懂得了自己可以操纵或控制自己的行为。

第四次飞跃到生后5个月左右。婴儿的两只手更加灵活，能够抓握东西，并可转动或翻动身体的物体，会注视物体的活动过程。例如，你让一只气球荡来荡去，他的眼神会跟随着气球的动作而移动。

第五次飞跃生后6个半月左右。婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按动一下电钮就能看见画面或听到音乐。

第六次飞跃生后7个半月左右。婴儿开始懂得对各种事物加以抽象地分类。例如，他已经懂得狗总是汪汪地叫，无论大狗小狗白狗黑狗概不例外。这一点表明他已能像成人那样运用逻辑思维了。

第七次飞跃生后10个多月时婴儿懂得了做事有顺序，先干什么后干什么。因而他最喜欢玩“自己动手”一类的游戏，按照先后顺序来做某件事情。通过反复做某件事情来加深对顺序这一概念的认识与印象。