培养孩子的自律
怎么培养孩子自律呢？很多家长老师面对幼儿不知道该怎么引导培养，关于孩子的自律问题尤其重要，孩子不自律该怎么办呢？老师家长要怎么才能培养孩子的自律呢？下面小编为大家介绍关于怎么培养孩子的自律，一起来看看吧
培养孩子的自律1
1、 教师要以身作则，率先垂范，
班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能起到潜移默化的作用。要求学生做到的，教师要率先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。要求学生不随地丢垃圾，那教师就要自己先做到，等等。常言说得好，身教胜于言教。学生的自律性会在教师潜移默化的影响下逐步增强。“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。
2、培养良好的学习和行为习惯
学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，举左手，不要碰撞桌子发出响声，并且阐明举左手的宜处，即不影响上课记笔记。同时讲明发言的体态及声音的高低，是对老师的尊敬，同时也是对同学的一种礼貌。还有写作也业时，不要把铅笔用嘴咬铅笔等。
3、要重视学生日常行为习惯的养成教育。
让学生明确哪些行为是对的，哪些行为是错的，反复训练日常行为，养成自觉自控行为的习惯。如有些学生写完作业总是忘记带，一般情况是因为写完作业后没有整理自己东西的.习惯，或者是写完后随便一丢，第二天上学匆忙就把作业忘了，针对这种情况，我建议同学放学回家后先把作业写完，放在书包里，让后再出去玩耍，这样就可以解决这个问题了。还有劳动工具的摆放问题，学生打扫玩教室后，就把劳动工具随便一丢就没事了，我看见了，非常生气，但想想还是没发脾气，在第二天上课后，我在全班学生的注视下，自己去把劳动工具摆放整齐，并向同学们说了为什么要这么做，这么做的好处。从那以后我班的劳动工具每天都摆放的整整齐齐的。
4、家庭是培养学生责任心的重要渠道
现在的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，过的是饭来张口，衣来伸手的生活;他们普遍不会做家务，不关心父母的疾苦，以“自我”为中心，习惯于把责任都推给他人，另一方面家长相对更注重孩子的学习成绩，忽略了品质方面的培养(农村孩子还好些)。为了让学生做到家里学校一个样，一方面，我积极与家长沟通，征得家长的配合，另一方面我要求学生在家里自己的事情自己做，穿衣、洗漱、整理书包、整理房间……逐步自理，不给父母增加负担。我还建议学生在家中都帮父母做一些力所能及的事情，如，帮父母扫扫地，送送碗父母回家了帮父母拿拿鞋等，也可以自己养养花，养养小动物，看谁养得好，养的时间长，通过这些事情，学生懂得了做事不负责任，连一棵花也养不活的道理
培养孩子的自律2
一般来说，2-4岁是儿童的秩序敏感期，个别孩子会提前到1岁。具体表现在所有事情一定要按“秩序”进行：
比如回家时一定要乘坐右边电梯；
比如玩具一定要自己拿，别人帮忙拿了要放回去自己重新拿一次；
比如晚上回到家一定是他开电灯，否则要别人关了他重新开一次；
比如去公园玩一定要穿绿色的运动鞋，不能穿红色的休闲鞋；
比如妈妈的衣服不能放在爸爸的衣柜间，妈妈也不能穿爸爸的衣服；
比如睡觉时，妈妈一定要睡在自己左边，爸爸只能睡右边；
又比如爬楼梯时要爸爸抱一段才会自己走，否则就拒绝上楼梯……
每个孩子在秩序敏感期的具体表现会有些少差异，只要爸妈仔细观察就能发现。
孩子为什么会经历秩序敏感期？
蒙台梭利认为，敏感期与儿童的精神现象有密切关系，精神现象是一种洞察力和行动，是意识和精神成长的基础。而秩序敏感期是幼儿思维和自我意识发展的重要表现，孩子会有强烈的按照原来的秩序行事的意愿。有研究表明，秩序敏感期将影响孩子一生的品质，秩序感的破坏会给孩子带来不安全感，扼杀孩子的自律感，未来可能会导致孩子做事缺乏条理，比如衣服乱丢乱堆、作业学习用品从不整理收拾；长大后住所乱糟糟，工作中经常分不清重点……然而，还有很多家庭很多父母把孩子秩序敏感期所表现出来的行为视为“蛮不讲理”、“找麻烦”，轻则指责批评，重则打骂或暴力“纠正”。
虽然父母要理解孩子秩序敏感期的“蛮不讲理”，尽可能尊重孩子的行为，保证孩子的安全感和未来的自律感，但有时候发生一些无法左右的客观情况，或者为了满足孩子父母不得不花费过多的时间精力，遇到这些情况时，父母要耐心跟孩子沟通，让孩子改变主意，而不是父母单方面地一味镇压。
秩序敏感期，也是父母帮孩子建立规矩的最好契机
小古是个自律的孩子，是小区里妈妈们羡慕的“别人家的孩子”，爸爸妈妈也省心不少。2岁起就会自己洗澡、穿衣服，自己洗小袜子，自己吃饭，平时还会帮忙扫地、擦桌子；上学后，在妈妈的指导下，能自己每晚收拾书包、刷牙、准备第二天要穿的衣服；在幼儿园也很少让老师帮忙呢，还总是喜欢帮老师摆小凳子、颁发教具，幼儿园的不多老师都很喜欢小古呢。那是因为小古的爸爸懂得从孩子的秩序敏感期抓起。
秩序敏感期是培养孩子自律的黄金期，所以当父母发现孩子处于秩序敏感期时，别错过这个帮孩子建立规矩的最好契机：垃圾要扔垃圾桶而不能乱丢、红灯停绿灯行不能乱闯红灯、睡觉前要把玩具归位而不能乱弃在屋子、用完的东西物品要及时归类摆放、故事要听完一个再听另外一个不能半途而废、每天上幼儿园前衣服物品要自己整理和准备、自己的事情自己做不能让别人帮忙……父母给孩子建立这些规矩，有指导但不包办，从一开始便给孩子养成良好的自我管理的习惯，将受益终生。
