儿童多动症评分量表
儿童多动症评分量表，如果孩子注意力不集中，做事经常不专心，那么这很有可能是多动的倾向，家长可以用下面的儿童多动症评分量表测试一下，然后根据结果在做决断。
儿童多动症评分量表1
填写测评表时，家长要以孩子半年，甚至更长时间的实际情况为依据，综合评价孩子。
1、说话多，好插嘴，干扰别人说话
a没有b有点c较多d很多
2、上课小动作多，不守纪律和制度的约束，老师严责也无用
a没有b有点c较多d很多
3、注意力不集中，上课东张西望，讲课听不进
a没有b有点c较多d很多
4、做事不持久，常从一项活动转向另一项活动
a没有b有点c较多d很多
5、注意力短暂，做事不专心，很容易分心
a没有b有点c较多d很多
6、活动很多，在家翻箱倒柜，把玩具物品等拆来拆去
a没有b有点c较多d很多
7、上课、作业时难以保持静坐
a没有b有点c较多d很多
8、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习比较困难
a没有b有点c较多d很多
9、冲动任性，行为莽撞，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气
a没有b有点c较多d很多
10、常不顾危险和后果，有爬墙、登高等危险行为
a没有b有点c较多d很多
备注
●a-0分，b-1分，c-2分，d-3分。
●如果测评的分数超过14分，孩子就可能有多动的倾向。建议您带孩子去医院或心理咨询中心进行确诊。
儿童多动症评分量表2
很多人对多动症表现并不是很了解，而且在对这类疾病治疗的时候，也不知道该选择什么样的方法，治疗这类疾病，方法也是比较多，不过治疗的时候，患者也是需要积极配合。
多动症表现：
1、注意缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。
做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、活动过多
表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3、行为冲动
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。
在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
通过以上介绍，对多动症表现也是有着很好的了解，因此在对它治疗的时候，都是要以适合患者的为主，不过要注意的是，在对这样疾病的时候，也是需要一段时间，所以治疗的过程中，也是要注意不能随意的进行。
儿童多动症评分量表3
儿童多动症是一种疾病，是一种比较常见的儿童心理障碍综合征，家长要加以重视。家长一定要儿童多动症的原因是什么，避免孩子患上此疾病，下面来看看造成儿童多动症的原因有哪些。
儿童多动症的原因1。生物化学及代谢因素
研究表明，多动症儿童中枢单胺类受体更新较慢，这是一种神经介质，起到传递大脑信息的作用，若此处出问题，那么孩子必将迟钝。而且也有研究发现，缺乏维生素、某些添加剂和色素的.摄取都会导致代谢紊乱，导致儿童多动症的发生。
儿童多动症的原因2。大脑损伤
调查显示，大脑损伤可能导致儿童多动症的发生，比如说发高烧。科学家曾证明破坏猴子的大脑背侧额叶，会使得猴子出现多动和注意力不集中的现象。
这类儿童表现为幼稚，动作笨拙，协调性差。此外，母亲的一些疾病和分娩时间过长，都会不同程度的损伤胎儿的大脑，导致多动症。
儿童多动症的原因3。遗传、素质因素
遗传因素儿童多动症有家族倾向，儿童的父母或是亲人有患过此疾病。因此会有不少母亲反应，宝宝在肚子里的时候就已经非常好动了，一出生比同龄孩子爱哭，而且不爱吃饭，很难照顾。
儿童多动症的原因4。金属元素中毒
金属元素的中毒是导致儿童多动症的另一个原因，特别是金属铅。目前认为是如此，但并非铅中毒的孩子都多动，这还要进一步调查研究。
儿童多动症的原因5。社会、家庭、心理因素
儿童多动症是一种比较常见的儿童心理障碍综合征，因此不良的社会环境、家庭环境以及受到意外刺激等因素都是造成此疾病的原因之一。因此家长要尽量创造良好的环境，让孩子有一个快乐的童年。
儿童多动症评分量表4
儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。
患儿智力正常或接近正常，活动过多(部分病例无活动过多的表现)，表现为持久的注意力缺陷(疏忽)，多动症(??肺热)和冲动(冲动)的功能。
儿童多动症多动综合征(hyperkineticsyndromeofchildhood)是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征(minimalbraindysfunction,MBD)或注意缺陷障碍(attentiondeficiencydisorder,A.D.D.)。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。
在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。国外资料报告患病率约为5～10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。
主要发生在儿童早期(7岁前)，我们可以通过几个职能领域(家庭，学校，社区)预防。据美国和韩国儿科学会的统计，
大约有3-8%的儿童患有这种疾病已经报道说，韩国早在1994年从汉城国立大学医院在首尔和大田从一个多动症的研究中，7.6%的儿童和青少年结果结果发现，以对应。至少每班可以说，那些患有多动症。
然而，正在接受治疗的多动症的儿童和青少年的10%，其余的则留在我的孩子患有多动症，不知道，或者知道承认未能照顾没有收到很多儿科，家长还是挫折和压力在生活中是很难的。
多动症是一种心理问题，而不是简单地发生的大脑发育不平衡，应该意识到，某种脑部疾病。因此，谴责，或者干脆坐在我的办公桌上长期停留或加强的重点，比恒定的物理教育，全身性疾病的治疗和管理的需要，而要解决。
