儿童多动症评分量表

时间:2024-04-06 22:12:22
儿童多动症评分量表

儿童多动症评分量表

儿童多动症评分量表,如果孩子注意力不集中,做事经常不专心,那么这很有可能是多动的倾向,家长可以用下面的儿童多动症评分量表测试一下,然后根据结果在做决断。

  儿童多动症评分量表1

填写测评表时,家长要以孩子半年,甚至更长时间的实际情况为依据,综合评价孩子。

1、说话多,好插嘴,干扰别人说话

a没有b有点c较多d很多

2、上课小动作多,不守纪律和制度的约束,老师严责也无用

a没有b有点c较多d很多

3、注意力不集中,上课东张西望,讲课听不进

a没有b有点c较多d很多

4、做事不持久,常从一项活动转向另一项活动

a没有b有点c较多d很多

5、注意力短暂,做事不专心,很容易分心

a没有b有点c较多d很多

6、活动很多,在家翻箱倒柜,把玩具物品等拆来拆去

a没有b有点c较多d很多

7、上课、作业时难以保持静坐

a没有b有点c较多d很多

8、学习成绩不稳定,时好时坏或逐年下降,学习比较困难

a没有b有点c较多d很多

9、冲动任性,行为莽撞,性情急躁,易激怒,易兴奋,爱发脾气

a没有b有点c较多d很多

10、常不顾危险和后果,有爬墙、登高等危险行为

a没有b有点c较多d很多

备注

●a-0分,b-1分,c-2分,d-3分。

●如果测评的分数超过14分,孩子就可能有多动的倾向。建议您带孩子去医院或心理咨询中心进行确诊。

  儿童多动症评分量表2

很多人对多动症表现并不是很了解,而且在对这类疾病治疗的时候,也不知道该选择什么样的方法,治疗这类疾病,方法也是比较多,不过治疗的时候,患者也是需要积极配合。

多动症表现:

1、注意缺陷

表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。

注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。

做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具,忘记日常的活动安排,甚至忘记老师布置的家庭作业。

2、活动过多

表现为患者经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。

3、行为冲动

在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。

在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,不能耐心地排队等候。

注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状,具有诊断价值。

通过以上介绍,对多动症表现也是有着很好的了解,因此在对它治疗的时候,都是要以适合患者的为主,不过要注意的是,在对这样疾病的时候,也是需要一段时间,所以治疗的过程中,也是要注意不能随意的进行。

  儿童多动症评分量表3

儿童多动症是一种疾病,是一种比较常见的儿童心理障碍综合征,家长要加以重视。家长一定要儿童多动症的原因是什么,避免孩子患上此疾病,下面来看看造成儿童多动症的原因有哪些。

儿童多动症的原因1。生物化学及代谢因素

研究表明,多动症儿童中枢单胺类受体更新较慢,这是一种神经介质,起到传递大脑信息的作用,若此处出问题,那么孩子必将迟钝。而且也有研究发现,缺乏维生素、某些添加剂和色素的.摄取都会导致代谢紊乱,导致儿童多动症的发生。

儿童多动症的原因2。大脑损伤

调查显示,大脑损伤可能导致儿童多动症的发生,比如说发高烧。科学家曾证明破坏猴子的大脑背侧额叶,会使得猴子出现多动和注意力不集中的现象。

这类儿童表现为幼稚,动作笨拙,协调性差。此外,母亲的一些疾病和分娩时间过长,都会不同程度的损伤胎儿的大脑,导致多动症。

儿童多动症的原因3。遗传、素质因素

遗传因素儿童多动症有家族倾向,儿童的父母或是亲人有患过此疾病。因此会有不少母亲反应,宝宝在肚子里的时候就已经非常好动了,一出生比同龄孩子爱哭,而且不爱吃饭,很难照顾。

儿童多动症的原因4。金属元素中毒

金属元素的中毒是导致儿童多动症的另一个原因,特别是金属铅。目前认为是如此,但并非铅中毒的孩子都多动,这还要进一步调查研究。

儿童多动症的原因5。社会、家庭、心理因素

儿童多动症是一种比较常见的儿童心理障碍综合征,因此不良的社会环境、家庭环境以及受到意外刺激等因素都是造成此疾病的原因之一。因此家长要尽量创造良好的环境,让孩子有一个快乐的童年。

  儿童多动症评分量表4

儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征,是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。

患儿智力正常或接近正常,活动过多(部分病例无活动过多的表现),表现为持久的注意力缺陷(疏忽),多动症(??肺热)和冲动(冲动)的功能。

儿童多动症多动综合征(hyperkineticsyndromeofchildhood)是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征(minimalbraindysfunction,MBD)或注意缺陷障碍(attentiondeficiencydisorder,A.D.D.)。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩。

在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。国外资料报告患病率约为5~10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多,约占全体小学生1~10%。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。

主要发生在儿童早期(7岁前),我们可以通过几个职能领域(家庭,学校,社区)预防。据美国和韩国儿科学会的统计,

大约有3-8%的儿童患有这种疾病已经报道说,韩国早在1994年从汉城国立大学医院在首尔和大田从一个多动症的研究中,7.6%的儿童和青少年结果结果发现,以对应。至少每班可以说,那些患有多动症。

然而,正在接受治疗的多动症的儿童和青少年的10%,其余的则留在我的孩子患有多动症,不知道,或者知道承认未能照顾没有收到很多儿科,家长还是挫折和压力在生活中是很难的。

多动症是一种心理问题,而不是简单地发生的大脑发育不平衡,应该意识到,某种脑部疾病。因此,谴责,或者干脆坐在我的办公桌上长期停留或加强的重点,比恒定的物理教育,全身性疾病的治疗和管理的需要,而要解决。

《儿童多动症评分量表.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式